Поурочка Литература 6 Класс Коровина

1. Литература 6 Класс Учебник
2. Литература 6 Класс 1 Часть
3. Литература 6 Класс Коровина Гдз
4. Учебник По Литературе 6 Класс Коровина
5. Литература 6 Класс 2 Часть

Главная → Литература → 6 класс → Картины русской природы в стихотворении А.С. Пушкина Зимнее утро. Конспекты уроков по литературе для 6 класса. В этом разделе представлены конспекты уроков по литературе для 6 класса. Поурочные разработки по литературе: 6 класс. Поурочка р.я. По литературе Коровина.

Учебник в 2 ч. Коровина В.Я. Ч.1 - 304с.; Ч.2 - 288с. Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерных программ по учебным предметам и Рабочих программ по литературе под ред. Формат: pdf Размер: 40 Мб Скачать: Часть 2.

Формат: pdf Размер: 38 Мб Скачать: CD диск к книге. Формат: mp3 / zip Размер: 529 Мб Скачать: ЧАСТЬ 1 Писатели — создатели, хранители и любители книги 3 В дорогу зовущие — Проверьте себя 4 Творческое задание 5 Устное народное творчество 6 Обрядовый фольклор — Календарно-обрядовые песни — Колядки — Масленичные песни 7 Весенние песни 8 Летние песни 9 Осенние песни 10 Проверьте себя — Обогащайте свою речь 11 Учимся читать выразительно — Литература и другие виды искусства — Фонохрестоматия. Слушаем музыкальные произведения — Проект 13 Пословицы и поговорки — Пословицы 15 Поговорки — Обогащайте свою речь 16 Развиваем свою речь — Проект 17 Древнерусская литература 18 Проверьте себя 22 Развиваем свою речь — Из «Повести временных лет» 23 «Сказание о белгородском киселе» — Размышляем о прочитанном 24 Развиваем свою речь 25 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Произведения русских писателей XVIII века 26 Русская басня — Проверьте себя — И.И.

Дмитриев 27 «Муха» 28 Размышляем о прочитанном 30 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — И. Крылов 31 Проверьте себя 34 «Осёл и Соловей» — Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение 37 «Листы и Корни» — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 40 «Ларчик» — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 43 Размышляем о прочитанном — Совершенствуем свою речь 44 Литература и изобразительное искусство. — Проект — Произведения русских писателей XIX века 45 А. Пушкин — Лицейские годовщины 50 Лицейские профессора — Проверьте себя 51 Лицейская лирика — Творческое задание — «И. Пущину» 52 Проверьте себя 53 Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение — «Узник» — Размышляем о прочитанном 54 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — «Зимнее утро» 55 Размышляем о прочитанном 56 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 57 Совершенствуем свою речь — Творческое задание — Двусложные размеры стиха 58 Проверьте себя 59 О романе «Дубровский» — Проверьте себя 63 «Дубровский» — Размышляем о прочитанном 138 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 141 Литература и другие виды искусства — Композиция 142 Размышляем о прочитанном 143 О «Повестях покойного Ивана Петровича Белкина» — Размышляем о прочитанном 144 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Проект 145 М.

Лермонтов 146 Проверьте себя 149 «Тучи» 150 Размышляем о прочитанном — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 151 «Три пальмы». Восточное сказание 152 Размышляем о прочитанном 154 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Творческое задание 155 «Листок» 156 Размышляем о прочитанном 157 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — «Утёс» 158 Размышляем о прочитанном — Литература и другие виды искусства 159 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Совершенствуем свою речь — Проект 160 И.

Тургенев 161 Проверьте себя 163 «Бежин луг» вчера и сегодня — «Бежин луг». (Из «Записок охотника») 164 Судьба «Записок охотника» 189 Из примечаний к «Бежину лугу» 190 Размышляем о прочитанном — Творческое задание 191 Литература и изобразительное искусство. — Совершенствуем свою речь — Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение 192 Ф. Тютчев 193 «Неохотно и несмело.» 195 Размышляем о прочитанном — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 196 «С поляны коршун поднялся.» — Размышляем о прочитанном 197 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Учимся читать выразительно — «Листья» 198 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 199 Учимся читать выразительно — Совершенствуем свою речь 200 А. Фет 201 Проверьте себя 202 «Ель рукавом мне тропинку завесила.» 203 Размышляем о прочитанном — Творческое задание 204 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — «Ещё майская ночь» 205 Размышляем о прочитанном 206 Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение — «Учись у них — у дуба, у берёзы.» 207 Размышляем о прочитанном 208 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Проект 209 Н. Некрасов 210 Проверьте себя 212 «Железная дорога» 213 Размышляем о прочитанном 220 Творческое задание — Литература и изобразительное искусство. — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 221 Трёхсложные размеры стиха 222 Проверьте себя 223 Н.С.Лесков 224 Проверьте себя 226 «Левша». Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе — Размышляем о прочитанном 268 Учимся читать выразительно 269 Совершенствуем свою речь 270 Творческое задание 271 Литература и другие виды искусства — Писатели улыбаются 273 А.

Чехов — Проверьте себя 275 Из воспоминаний об А. Чехове — Проверьте себя 276 Творческое задание 277 Л.

Толстой об А. Чехове — Проверьте себя — «Толстый и тонкий» 278 Размышляем о прочитанном 280 Учимся читать выразительно 281 Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение — Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века 282 Е. Баратынский — «Весна, весна!

Как воздух чист!» 283 «Чудный град порой сольётся.» 284 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Я. Полонский 285 «По горам две хмурых тучи.» — «Посмотри — какая мгла.» 286 Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение — А. Толстой 287 «Где гнутся над омутом лозы.» — Размышляем о прочитанном 288 Проект — Литературные места России 289 А.

Царское Село — Ф. Овстуг 291 Н. Село Карабиха 293 Н. Город Орёл 295 ЧАСТЬ 2 Произведения русских писателей XX века 3 А. Куприн — Чудесный доктор 5 Размышляем о прочитанном 15 Совершенствуем свою речь 16 Обогащайте свою речь, — Творческое задание — А. Г р и н 17 Проверьте себя 19 Алые паруса (Феерия.

Глава из феерии) — Размышляем о прочитанном 39 Читаем самостоятельно 40 Совершенствуем свою речь — Фопохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — А. Платонов 42 История создания сказки-были «Неизвестный цветок». 44 Проверьте себя — Неизвестный цветок (Сказка-быль) 45 Размышляем о прочитанном 49 Творческое задание 50 Развиваем свою речь — Творческое задание — Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение 51 Произведения о Великой Отечественной войне 52 К. Симонов — «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины.» 53 Размышляем о прочитанном 55 Учимся читать выразительно Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 56 Д. Самойлов 57 Сороковые 58 Размышляем о прочитанном 59 Творческое задание Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Учимся читать выразительно. Художественное чтение и задачи чтеца 60 Проверьте себя 61 В. Астафьев 62 Проверьте себя 64 Конь с розовой гривой — Размышляем о прочитанном 82 Творческое задание Будьте внимательны к слову Творческое задание 84 Проект — В.

Распутин 85 Уроки доброты Проверьте себя 86 Из истории создания рассказа «Уроки французского» — Уроки французского 87 Размышляем о прочитанном 121 Будьте внимательны к слову 122 Учимся читать выразительно — Литература и другие виды искусства 123 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Писатели улыбаются 124 В. Шукшин — «Странные люди» — герои Шукшина 126 В. Шукшин и его фильмы — Проверьте себя 127 Критики — Размышляем о прочитанном 137 Творческое задание — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 138 Ф. Искандер 139 Тринадцатый подвиг Геракла 140 Размышляем о прочитанном 156 Творческое задание 157 Родная природа в стихотворениях поэтов XX века 158 А. Блок — Летний вечер 159 «О, как безумно за окном.» 160 Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение — С. Есенин 161 «Мелколесье. Степь и дали.» — Пороша 163 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — А. Ахматова 164 «Перед весной бывают дни такие.» — Фонохрестоматия.

Слушаем актёрское чтение — П. Рубцов 165 Звезда полей — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение 166 Размышляем о прочитанном 167 Проект — Учимся читать выразительно. Элементы интонации. 168 Учимся читать выразительно — Из литературы народов России 169 Г. Тукай — Родная деревня 170 Книга 171 Размышляем о прочитанном 172 Творческое задание — К. Кулиев — «Когда на меня навалилась беда.» 173 «Каким бы малым ни был мой народ.» 174 Размышляем о прочитанном 175 Творческое задание — Из зарубежной литературы 176 Мифы Древней Греции — Проверьте себя 177 Подвиги Геракла.

В переложении Н. Куна — Скотный двор царя Авгия 178 Яблоки Гесперид 180 Размышляем о прочитанном 183 Читаем самостоятельно 184 Творческое задание — Обогащайте свою речь — Литература и изобразительное искусство — Легенда 185 Легенда об Арионе 186 Размышляем о прочитанном 187 Творческое задание — Произведения зарубежных писателей 188 Гомер — Гомер и его поэмы «Илиада» и «Одиссея» — Значение поэм Гомера 191 Несколько слов о содержании поэм Гомера Илиада» и «Одиссея» 192 Проверьте себя 193 Творческое задание — Илиада (Песнь восемнадцатая. Отрывок из песни). Перевод с древнегреческого В. Вересаева 194 Размышляем о прочитанном 201 Творческое задание — Одиссея 202 Одиссей на острове циклопов.

Полифем (в сокращении). Перевод с древнегреческого В. Жуковского — Размышляем о прочитанном 216 Учимся читать выразительно 217 Литература и другие виды искусства — М. ДеСервантес Сааведра 218 Читаем самостоятельно 220 И.

Шиллер 221 Перчатка. Лермонтова 222 Перчатка. Жуковского 224 Размышляем о прочитанном 226 Учимся читать выразительно 227 Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — П. Мериме 228 Проверьте себя 229 Маттео Фальконе. Лавровой 230 Размышляем о прочитанном 244 Творческое задание — Сравним прозаический и стихотворный тексты 245 Творческое задание 246 А. ДеСент-Экзюпери 247 Проверьте себя 249 Маленький принц.

Отрывок из сказки С рисунками автора. Галь 250 Размышляем о прочитанном 264 Творческое задание 265 Проект — Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение — Справочный раздел 266 Литературные места России — М. Деревня Дунино — В.

Село Сростки 268 Словарь имён 270 Краткий словарь литературоведческих терминов 273 Что читать летом 281 О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов имени Ф.И.Тютчева» г. Брянска РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Малининой Н.В.

По литературе в 6 классе Раздел I. Пояснительная записка.

Литература 6 Класс Учебник

Статус документа В Учебном плане МОУ «СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов имени Ф.И.Тютчева г.Брянска» на изучение предмета «Литература» в 6 классе отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю. Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы по литературе для 5-11 классов, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, (базовый уровень): В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, И.С.Збарский, В.П.Полухина, - М.: Просвещение, 2008 и учебника «Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия» 2 ч. Для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В.Я.Коровина, В.И.Коровин и др. М.: «Просвещение», 2009г.) Структура документа Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки учащихся. Общая характеристика учебного предмета Главной идеей программы является изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе 19, 20 веков.

Программа курса включает в себя художественные произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро и зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни) Ведущая проблема данного курса - художественное произведение и автор, характеры героев. Объектом изучения литературы являются произведе­ния искусства слова, в первую очередь, тексты произведе­ний русской литературы и некоторые тексты зарубежной.

В программе соблюдена системная на­правленность. Эта идея и концентрический подход помогают учителю подвести школьников к пониманию творчест­ва отдельного писателя и литературного процесса в целом, поэтики, литературных направлений, течений и т. Также особое внимание важно обратить на совершенствование речи учащихся, систематически проводя работу со школьниками на уроках развития речи.

Для этого могут быть использованы такие виды работы: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы. Слово учителя, которое звучит на любом уроке литературы, является не только информативным, направляющим, вдохновляющим на новую работу, но и образцом для будущего устного высказывания школьника.

Уроки внеклассного чтения имеют целью не только расширение круга чтения, удовлетворение читательских интересов учащихся, но и формирование у школьников читательской самостоятельности на основе перенесения из сферы классного звучания в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков. Планирование соответствует Базисному учебному плану на базовом уровне обучения.

№ п/п Название темы Количество часов Контрольная работа Дата 1 Введение 1 2 Устное народное творчество 3 3 Из древнерусской литературы 2 4 Из русской литературы 18 века 3 5 Из русской литературы 19 века 31 Контрольная работа по творчеству А.С. № УМК Тема Кол час Дата Коррекция Причина коррекции 1 1,2 Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. 1 2 3 4 1,2 1,2 1,2 Устное народное творчество В/ч УНТ.

Обрядовый фольклор. Обрядовые песни УНТ. Пословицы и поговорки, их народная мудрость.

Загадки как малый жанр фольклора Р/р Подготовка к сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов?» 1 1 1 5-6 1,2 Древнерусская литература Русские летописи.«Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Отражение народных идеалов в летописях 2 7 8 9 1,2 1,2 1,2 Русская литература 18 века Русские басни. Слово о баснописце. Осуждение безделья, лени, хвастовства И.А. О баснописце. «Листы и корни».

Роль власти и народа в достижении общественного блага. Критика неумелого хвастуна И.А. «Осел и Соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства 1 1 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19-20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 2 1,2 1,2 1,2 2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 2 2 1,2 1,2 1,2 2 1,2 Русская литература 19 века А.С. Пушкин О поэте.

Вольнолюбивые мотивы в стихотворении «Узник» Дружба в жизни и творчестве Пушкина. Стихотворение «Пущину» Тема и поэтическая идея в стихотворении Пушкина «Зимнее утро» А.С. «Повести Белкина». Сюжет и герои повести. Роль антитезы и случая в композиции произведения А.С.

Пушкин «Дубровский». Картины жизни русского барства.

Дубровского и К. Троекурова А.С. Пушкин «Дубровский». Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма. Пушкин «Дубровский».

Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям Р/р Подготовка к сочинению по роману А.С. Пушкина «Дубровский» К Контрольная работа по творчеству А.С. Лермонтов Слово о поэте.

Основное настроение и композиция стихотворения «Тучи» Антитеза как основной прием в стихотворениях Лермонтова «Утес», «Листок», «На севере диком» Разрушение красоты и гармонии человека с миром в стихотворении Лермонтова «Три пальмы». Двусложные и трехсложные размеры стиха В/ч Н.В.

Литература 6 Класс 1 Часть

Гоголь «Старосветские помещики» И.С. Тургенев О писателе. Духовный мир крестьянских детей.

Народные верования и предания Роль картин природы в рассказе Тургенева «Бежин луг». Портреты героев как средство изображения характеров Ф.И. Слово о поэте.

Особенности изображения природы в лирике Тютчева Ф.И. Тютчев «Листья». Обучение анализу стихотворения А.А.

Слово о поэте. Природа как воплощение прекрасного в стихотворении «Ель рукавом мне тропинку завесила» А.А. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви в стихотворениях Фета Р/р Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Ф. Некрасов Слово о поэте. «Железная дорога».

Литература 6 Класс Коровина Гдз

Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя Своеобразие композиции стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога» В/ч Н.А. Некрасов «Дедушка».

Декабристская тема в творчестве Некрасова К Контрольная работа по творчеству Лермонтова, Тютчева, Фета и Некрасова Н.С. Лесков «Левша».

Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм человека из народа.

Изображение представителей царской власти Р/р Особенности языка повести Лескова. Подготовка к домашнему сочинению А.П. Чехов «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе В/ч Юмористические рассказы Чехова Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века (Я. Полонский, Е.

Баратынский, А.К. Толстой) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 Русская литература 20 века В/ч А.С. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реальностью жизни А.П.

Платонов Слово о писателе. «Неизвестный цветок». Прекрасное - вокруг нас М.М. Пришвин Слово о писателе.

«Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши Образ природы в сказке-были Пришвина «Кладовая солнца» Особенности композиции и смысл названия сказки-были «Кладовая солнца» Р/р Сочинение «Человек и природа» в сказке-были Пришвина «Кладовая солнца» Стихотворения русских поэтов о Великой Отечественной войне (К. Самойлов) В/ч А.А.

Лиханов «Последние холода». Дети и война В.П. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы Р/р В.П.

Астафьев «Конь с розовой гривой». Юмор, особенности использования народной речи в рассказе В.Г. «Уроки французского».

Отражение трудностей послевоенного времени В.Г. Распутин «Уроки французского». Нравственные проблемы рассказа.

Учебник По Литературе 6 Класс Коровина

Роль учительницы в жизни мальчика Р/р Сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.Астафьева и В.Распутина» Н.М. Рубцов Слово о поэте. Тема Родины в поэзии Рубцова Ф. Искандер О писателе.

Литература 6 Класс 2 Часть

«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детских характеров К Контрольная работа по творчеству писателей 20 века Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века (А. Обучение анализу стихотворения «Перед весной бывают дни такие» В.М. Шукшин О писателе. Особенности героев в рассказах «Срезал» и «Критики» В/ч Любовь к родине в произведениях К. Тукая 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 61 62 63 64 65 66 67 68-69 70 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 Зарубежная литература Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.

«Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Понятие о мифе Геродот «Легенда об Арионе». Отличие легенды от мифа В/ч Гомер «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы В/ч М. Де Сервантес де Сааведра «Дон Кихот».

Проблема истинных и ложных идеалов И.Ф. Шиллер «Перчатка». Проблема благородства, чести, достоинства В/ч П. Мериме «Маттео Фальконе».

Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества В/ч М. Твен «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека В/ч А. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц» как философская сказка-притча Итоговый урок. Рекомендации на лето 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 Опубликовано 14.12.17 в 20:00.