Программа Факультатива Здоровый Образ Жизни

1. Программа Кружка Здоровый Образ Жизни
2. Программа Кружка Мы За Здоровый Образ Жизни
3. Программа Факультатива Культура Здорового Образа Жизни

Данная методическая разработка программы факультатива по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни «СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР» будет полезна и интересна не только учителям биологии, ОБЖ, классным руководителям, социальным педагогам и организаторам воспитательной работы в школе, но также детям – волонтёрам. А также всем, кто хочет сохранить своё здоровье. Методическая разработка поможет организовать в школе целенаправленную, системную работу по профилактике ПАВ. Хочу сказать спасибо за помощь в разработке программы специалистам центра «Ювентус-Н», в частности, Кошуба О.В.

Программа факультативного курса предназначена школьникам 6-9 классов общеобразовательных школ. Курс рассчитан на 35 часов. Цель курса – формирование мотивационных установок и ценностных ориентаций на ведение здорового образа жизни в рамках проведения профилактической работы среди учащихся, направленной на предупреждение возникновения алкогольной, никотиновой, наркотической зависимости. Основные задачи. В результате изучения факультатива «Я выбираю здоровый образ жизни » учащиеся приобретают следующие компетенции: Знать: основные правила здорового образа жизни, факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье. Программа факультатива «Уроки здоровья» на ступени начального общего образования cформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей. Однако только знание основ здорового образа жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится необходимым условием ежедневной жизни ребёнка в семье и образовательном учреждении. Рабочая программа факультативного курса «Здоровый образ жизни». Перейти к файлу. Заказать учебную работу. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультатива «Здоровый образ жизни» на 2011-2012 учебный год. Учитель физической культуры Занина Е.П.

И специалисту центра «Глазка» Смирновой И.Ю., именно их лекции и практические занятия навели меня на мысль, попытаться найти свои способы решения проблемы профилактики ПАВ в школе. «Когда для человека главное - получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но когда душа таит зерно пламенного растения - чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и новая у тебя» А.Грин. Разглядеть в душе ученика зерно таланта и вырастить из него пламенное растение - вот истинное предназначение учителя. Ибо каждый без исключения ребенок таит в себе это неповторимое сокровище, а учителю требуется искать и находить его. Пытливо и терпеливо, вдохновенно и трепетно, что под силу только неравнодушному человеку. Ведь здоровье к нам приходит через раннее осознание своего природного дара и его претворение.

Неосуществленная мечта, являясь изначальной причиной недовольства собой, часто неосознанно приводит человека к употреблению ПАВ. Тогда рано или поздно, но неизбежно болью пронзает мысль, что жизнь проходит по чужому ненужному сценарию. Почему же я написала эту методическую разработку? Отчего именно – программа по профилактики ПАВ? Да оттого, что наша Земля превращается в планету зависимых людей!

Слишком глобально, подумаете Вы, но факты говорят сами за себя. Если 25 лет назад сигарета была в руках у каждого пятого выпускника школы, то в настоящее время - у каждого третьего и даже каждого второго. В таком случае возникает закономерный вопрос: что может сделать один учитель?! На самом деле - очень много. Значимостью своего дела сегодня предупредить и отвести беду завтра. Работа на будущее трудна, но только ею можно доказать правоту своих взглядов. За годы работы с детьми я пришла к выводу: причины курения и употребления алкоголя кроются в неразбуженной душе ребенка, что проявляется в его равнодушии и лени, даже по отношению к себе и своему здоровью.

Но я верю - самый короткий путь к пробуждению души лежит через осознание себя. Я верю в целительную силу мыслей и разума, помогающую человеку не только по-новому увидеть мир, но и свое место в нем. С этих позиций, можно сказать, высот, роль учителя видится, прежде всего, в раскрытии лучшего и особенного, что есть в любом ребенке. Глядя в будущее, о нем надо говорить с детьми.

И когда нам удается «достучаться» до детей, вся жизнь пойдет по-другому. Хорошая жизнь - это, когда замечаешь красоту вокруг себя!

Многое в жизни нужно успеть, но, прежде всего, отдать накопленный опыт и знания людям. Для этого и хочется предложить Вам для работы с детьми мою разработку. Распространенность употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди несовершеннолетних и молодёжи на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих и социально значимых проблем нашего общества, определяющих острую необходимость разработки и реализации профилактических программ. В последнее время увеличилось употребление психоактивных веществ.

Это явление приобретает характер эпидемии. Основными потребителями является молодежь, которая сама находится в весьма сложном положении в результате явлений нашей жизни. Это, прежде всего, социально-экономический кризис, который очень влияет на уровень жизни. В условиях социально-экономической нестабильности, несформированные системы ценностных ориентаций, девальвации ценностей семьи и школы, риск приобщения к наркотикам особенно велик у тех подростков, которые имеют негативный жизненный опыт, живут в неполных семьях, попали в компанию пьющих или курящих сверстников, тех, кто уже пробовал или эпизодически употреблял наркотики.

В последние годы как в целом по России, так и в отдельных ее регионах наблюдается рост употребления ПАВ, но ни на уровне государства, ни на уровне отдельных его регионов не разработано и не внедрено достаточно эффективной программы антинаркотической профилактики. В большинстве случаев работа ведется «по факту», когда человек уже начал употреблять ПАВ или попробовал их. Данная программа востребована, так как целесообразно проводить профилактические занятия в образовательных учреждениях, чтобы предотвратить возможность употребления ПАВ подростками. Весь материал - в документе. Муниципальное казенное образовательное учреждение Новосибирского района Новосибирской области – Березовская средняя общеобразовательная школа №12 Автор составитель Дедюшко Н.М. Программа факультатива по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни « СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР» Методическая разработка с.Березовка, 2016 Аннотация.

Данная методическая разработка программы факультатива по профилактике наркомании и пропаганде здорового образа жизни «СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР» будет полезна и интересна не только учителям биологии, ОБЖ, классным руководителям, социальным педагогам и организаторам воспитательной работы в школе, но также детям – волонтёрам. А также всем, кто хочет сохранить своё здоровье.

Методическая разработка поможет организовать в школе целенаправленную, системную работу по профилактике ПАВ. Хочу сказать спасибо за помощь в разработке программы специалистам центра «Ювентус-Н», в частности, Кошуба О.В.

И специалисту центра «Глазка» Смирновой И.Ю., именно их лекции и практические занятия навели меня на мысль, попытаться найти свои способы решения проблемы профилактики ПАВ в школе. Содержание Введение. Аналитическая часть. Практическая часть 11 стр. Заключение. Список литературы 20 стр. Введение «Когда для человека главное - получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но когда душа таит зерно пламенного растения - чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии.

Барков александр викторович. Дополнительно ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТОВАРЫ И УСЛУГИ: Продажа сельскохозяйственной техники: зерноуборочные комбайны JOHN DEERE, тракторы JOHN DEERE, кукурузные жатки GERINGHOFF, почвообрабатывающие агрегаты GREAT PLAINS, KELLO-BILT, сеялки GREAT PLAINS Продажа полного спектра запасных частей к технике JOHN DEERE, GREAT PLAINS, KELLO-BILT Гарантийное и послегарантийное обслуживание, ремонт сельскохозяйственной техники >1 Телефоны Чтобы получить доступ к телефонам предприятия ЮПИТЕР 9 АГРОСЕРВИС ООО необходимо и Есть мобильный телефон.

Новая душа будет у него и новая у тебя» А.Грин. Разглядеть в душе ученика зерно таланта и вырастить из него пламенное растение - вот истинное предназначение учителя. Ибо каждый без исключения ребенок таит в себе это неповторимое сокровище, а учителю требуется искать и находить его. Пытливо и терпеливо, вдохновенно и трепетно, что под силу только неравнодушному человеку. Ведь здоровье к нам приходит через раннее осознание своего природного дара и его претворение.

Неосуществленная мечта, являясь изначальной причиной недовольства собой, часто неосознанно приводит человека к употреблению ПАВ. Тогда рано или поздно, но неизбежно болью пронзает мысль, что жизнь проходит по чужому ненужному сценарию. Почему же я написала эту методическую разработку? Отчего именно – программа по профилактики ПАВ? Да оттого, что наша Земля превращается в планету зависимых людей! Слишком глобально, подумаете Вы, но факты говорят сами за себя. Speak out elementary аудио.

Если 25 лет назад сигарета была в руках у каждого пятого выпускника школы, то в настоящее время - у каждого третьего и даже каждого второго. В таком случае возникает закономерный вопрос: что может сделать один учитель?! На самом деле - очень много. Значимостью своего дела сегодня предупредить и отвести беду завтра.

Работа на будущее трудна, но только ею можно доказать правоту своих взглядов. За годы работы с детьми я пришла к выводу: причины курения и употребления алкоголя кроются в неразбуженной душе ребенка, что проявляется в его равнодушии и лени, даже по отношению к себе и своему здоровью. Но я верю - самый короткий путь к пробуждению души лежит через осознание себя. Я верю в целительную силу мыслей и разума, помогающую человеку не только по-новому увидеть мир, но и свое место в нем. С этих позиций, можно сказать, высот, роль учителя видится, прежде всего, в раскрытии лучшего и особенного, что есть в любом ребенке. Глядя в будущее, о нем надо говорить с детьми.

И когда нам удается «достучаться» до детей, вся жизнь пойдет по-другому. Хорошая жизнь - это, когда замечаешь красоту вокруг себя! Многое в жизни нужно успеть, но, прежде всего, отдать накопленный опыт и знания людям. Для этого и хочется предложить Вам для работы с детьми мою разработку. Распространенность употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди несовершеннолетних и молодёжи на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих и социально значимых проблем нашего общества, определяющих острую необходимость разработки и реализации профилактических программ. В последнее время увеличилось употребление психоактивных веществ. Это явление приобретает характер эпидемии.

Основными потребителями является молодежь, которая сама находится в весьма сложном положении в результате явлений нашей жизни. Это, прежде всего, социально-экономический кризис, который очень влияет на уровень жизни. В условиях социально-экономической нестабильности, несформированные системы ценностных ориентаций, девальвации ценностей семьи и школы, риск приобщения к наркотикам особенно велик у тех подростков, которые имеют негативный жизненный опыт, живут в неполных семьях, попали в компанию пьющих или курящих сверстников, тех, кто уже пробовал или эпизодически употреблял наркотики.

В последние годы как в целом по России, так и в отдельных ее регионах наблюдается рост употребления ПАВ, но ни на уровне государства, ни на уровне отдельных его регионов не разработано и не внедрено достаточно эффективной программы антинаркотической профилактики. В большинстве случаев работа ведется «по факту», когда человек уже начал употреблять ПАВ или попробовал их. Данная программа востребована, так как целесообразно проводить профилактические занятия в образовательных учреждениях, чтобы предотвратить возможность употребления ПАВ подростками. Наиболее адекватной для современного состояния развития общества является стратегия сдерживания распространения злоупотребления психоактивными веществами. Ставить сегодня вопрос о полном предупреждении употребления психоактивных веществ и избавления от наркомании недостаточно.

Следует подчеркнуть, что проблема предупреждения употребления психоактивных веществ не может быть решена исключительно запретительными мерами. Традиционный проблемно-ориентированный подход, акцентирование негативных последствий приема психоактивных веществ в отрыве от других средств не дадут нужного эффекта.

Именно поэтому в качестве стратегического приоритета профилактики в нашей школе рассматривается создание системы позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал здоровья — освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения. Цель программы: воспитание психически здорового, личностно развитого человека, способного самостоятельно справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, не нуждающегося в приеме психоактивных веществ. Задачи программы:. овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями,. формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению табака, алкоголя, ПАВ и наркотических средств,. учить детей лучше понимать самих себя и критически относиться к собственному поведению;. способствовать стремлению детей и подростков понять окружающих и анализировать свои отношения с ними,.

учить детей и подростков делать здоровый выбор и принимать ответственные решения. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа: возраст детей – 12-13 лет.

Рекомендуемая продолжительность каждого занятия- 45 минут. Оптимальное количество участников в группе – 14-18 человек. Структура программы разработана с учетом возрастных особенностей детей подросткового школьного возраста, уровней усвоения информации, каналов восприятия информации. Основными этапами освоения программы являются: 1.

Понимание получаемой информации. Осознание потребности. Донесение информации о содержании того или иного навыка. Формирование навыков стресса преодолевающего поведения. Отработка полученных навыков.

Перенос навыков, освоенных на занятиях, в повседневную жизнь. При реализации программы следует обратить особое внимание на основные компоненты работы: Потребностно-мотивационный — обеспечивает у детей потребность в саморазвитии, самореализации.

Аксиологический — предполагает осознание ребенком ценности, уникальности себя, окружающих, единства с миром во всей его полноте. Образовательный — обеспечивает детей знаниями о: чувствах, эмоциях, конструктивных способах разрешения проблем, о психоактивных веществах. Аналитическая часть.

Проблема вовлечения детей, подростков, молодежи в злоупотребление наркотиками и другими психоактивными веществами продолжает оставаться острой и актуальной. Различные государственные и негосударственные структуры предпринимают шаги по ее преодолению. В последние годы ситуация в области профилактики наркомании существенно изменилась в положительную сторону. От позиции декларативного признания необходимости профилактической активности государство и общество переходят к реальным конструктивным действиям. Практически во всех регионах Российской Федерации разработаны территориальные программы профилактики злоупотребления психоактивными веществами и противодействия их незаконному обороту. Проблема постоянно находится в поле зрения федеральных органов исполнительной и законодательной власти.

Регулярный контроль за реализацией антинаркотических мероприятий осуществляется Правительственной комиссией по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту. Основополагающим документом, определяющим приоритетные направления деятельности органов и учреждений образования по профилактике наркотизации детей и подростков, является утвержденная приказом Минобразования России Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде. Данные мониторинга свидетельствуют о том, что Концепция сыграла положительную роль в повышении эффективности антинаркотической работы в системе образования, став основой для разработки соответствующих целевых программ профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи на федеральном, региональном и местном уровнях7. Создана правовая основа для разработки и реализации мероприятий по противодействию наркомании и борьбе с незаконным оборотом наркотиков. В частности, принят закон в Новосибирской области от г №249-03 «О профилактике наркомании в Новосибирской области». Наша школа на протяжении последних 10 лет сотрудничает с Центром «Ювентус-Н».

С их помощью в нашей школе проводятся различные мероприятия с участием Кошуба Олеси Витальевны и других специалистов: - лекции-встречи: «Мир без наркотиков», «Жить здорово - здорово», «Твое здоровье - в твоих руках», «Подари себе жизнь» с показом видеофильма. Цель: профилактика наркомании, токсикомании, ВИЧ/СПИДа и других социально-опасных заболеваний; - конкурс-игра «Спасибо, нет!» Цель: профилактика употребления наркотических веществ, профилактика ВИЧ/СПИДа, формирование у учащихся установок на здоровый образ жизни. Но этого не достаточно. Необходимо организовать в школе программу по профилактике ПАВ, чтобы в качестве стратегического приоритета профилактики рассматривалось создание системы позитивной профилактики, которая бы ориентировалась не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал здоровья — освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения. Созданная нами программа по профилактике наркомании не ограничивается отдельными малоэффективными попытками информирования учащихся о наркотиках и последствиях их потребления, а имеет четко сформулированные цели, задачи и стратегии действий. Приоритетной задачей борьбы с наркотизацией подростков является организация профилактической работы, направленной на формирование у молодого поколения ориентации на здоровый образ жизни. Она основана на комплексном подходе к предупреждению наркомании во всех сферах жизнедеятельности детей.

Тема: «Я выбираю здоровый образ жизни». Пояснительная записка. Модифицированная программа факультативного курса составлена на основе методических рекомендаций ДОиМП ХМАО-Югры, АУДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» по разработке примерного образовательного курса, направленного на профилактику наркомании, ВИЧ-инфицирования, употребления психоактивных веществ, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, пособия разработанной Ниязовой Х.Н. «Профилактика наркомания, ВИЧ – инфицирования, употребления психоактивных веществ, формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни».

Предложенный материал соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Программа факультативного курса предназначена школьникам 6-9 классов общеобразовательных школ. Курс рассчитан на 35 часов Цель курса – формирование мотивационных установок и ценностных ориентаций на ведение здорового образа жизни в рамках проведения профилактической работы среди учащихся, направленной на предупреждение возникновения алкогольной, никотиновой, наркотической зависимости. Основные задачи: pic сформировать у учащихся представление о современных подходах к формированию здоровья и здорового образа жизни человека; pic сформировать мотивацию учащихся к здоровому образу жизни (ЗОЖ); pic вовлечь учащихся в активную деятельность по укреплению здоровья.

pic с формировать естественное видение ценности здоровья, включающее умение и желание осмысленно познавать его ресурсы, ставить перед собой цели его сохранения, формирования, укрепления. pic содействовать приобретению навыков анализа собственной деятельности, формировать умение устанавливать причинно - следственные связи. pic научить учащихся выражать свою точку зрения с позиции формирования и сохранения здоровья.

pic научить действовать в каждодневных многообразных ситуациях в соответствии с приобретенными навыками сохранения и укрепления здоровья. pic формировать отрицательное отношение к употреблению табака, алкоголя и наркотиков. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Резкое падение уровня состояния здоровья, физического развития школьников, объясняется, на наш взгляд, ухудшением экологической обстановки, информационными перегрузками, снижением двигательной активности, отсутствием у них потребности в здоровом образе жизни, а также некомпетентностью в вопросах по сохранению и укреплению собственного здоровья. По мнению ряда ученых, одной из основных причин этой отрицательной тенденции является недостаточное внимание к мотивации здорового образа жизни обучающейся молодежи. Решение проблемы здоровья участников образовательного процесса отмечается как приоритетная цель в большинстве документов, характеризующих российскую государственную политику.

Среди них основополагающим является Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), который впервые определяет здоровье школьников в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья в качестве приоритетного направления деятельности образовательного учреждения. Аналогичный подход определяет и государственную политику ХМАО-Югры Примерный образовательный курс состоит из разделов, рассматривающих общие представления о культуре здоровья человека; факторов, от которых зависит здоровье; методологические основы здоровья.

Содержание примерного образовательного курса отвечает следующим принципам педагогической профилактики: – возрастной адекватности – соответствие используемых форм и методов обучения психологическим особенностям учащихся старшего школьного возраста; – комплексности – формирование представления об опасности любых форм использования одурманивающих веществ. – альтернативности – основная задача курса не только предотвращение реальных проб одурманивающих веществ, сколько формирование у подростка полезных поведенческих навыков и установок, обеспечивающих ему эффективную социальную адаптацию. Важно показать, как без помощи химических стимуляторов можно сделать свою жизнь интересной и счастливой. – практической целесообразности – содержание курса отражает наиболее актуальные проблемы, связанные с формированием у учащихся навыков эффективной социальной адаптации, предупреждения раннего приобщения к одурманивающим веществам; – модульности структуры – курс может интегрироваться в базовые предметные области и во внеклассную работу. Курс « Я выбираю здоровый образ жизни» pic теоретическая часть направлена на формирование понятий о здоровье и здоровом образе жизни. Классификации факторов, влияющих на организм человека. pic практическая часть включает в себя выполнение лабораторных работ, а также самостоятельную работу учащихся с различными источниками информации.

pic коммуникативная часть направлена на развитие навыков общения, ведения диалога, умение взаимодействовать при коллективной работе во время проведения игр, бесед. Содержание курса. Первый модуль «Я выбираю здоровый образ жизни Формирует такие понятия как «здоровый образ жизни», сохранение, восстановление психического и физического здоровья. Содержание раздела дает комплексные знания об образе жизни человека, влиянии образа жизни на здоровье.

Рассматривается оценка риска нерационального образа жизни. Второй модуль «Вместе против наркотиков» Особое внимание уделяется возникновению зависимости и ее последствия.

Рассматриваются общие проявления наркомании и токсикомании. Содержание раздела дает знания об опасных симптомах физического и эмоционального характера. Третий модуль «ВИЧ/СПИД: знать и бороться» Профилактика распространения ВИЧ/СПИДа обеспечивает необходимыми знаниями о профилактике и лечении ВИЧ/СПИДа. Содержание раздела содержит сведения о болезни пяти континентов. Четвертый модуль «Территория без табака» Профилактика употребления табака содержит сведения о табакокурении и здоровье населения. Рассматриваются вопросы о влиянии табака на организм женщины и ребенка, на организм подростка.

Раскрывается психологическая зависимость курильщика, дается убедительная информация о последствиях для жизни и здоровья пассивное курение. Пятый модуль «Мир без алкоголя» Профилактика употребления алкоголя большое внимание уделяется действию алкоголя на организм человека. Рассматриваются степени отравления, стадии алкоголизма. В разделе анализируется действие алкоголя на женский и мужской организм. Раскрывается влияние алкоголя на организм подростка. Шестой модуль «Безопасный Интернет» Формирование безопасной интернет-среды обеспечивает необходимыми знаниями об угрозах интернет-пространства, о правилах поведения в сети Интернет.

В содержании раздела особое внимание уделяется процессу обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации. Календарно – тематическое планирование. 1 2 Великие люди о сохранение здоровья и долголетия. 1 3 Практическая работа по теме «Правила здорового образа жизни». 1 4 Деловая игра 'Мы выбираем здоровый образ жизни'.

1 5 Практическая работа по теме « Презентации о ЗОЖ». 1 6 Практическая работа по теме «Здоровье есть высочайшее богатство человека: создание буклетов» 1 2. Вместе против наркотиков.6ч 7 Миф и реальность о наркотиках. 8 Наркомания: признаки, причины, последствия. 9 Практическая работа по теме «Мы против наркомании: создание буклетов» 10 Ролевая игра «Наркомания путь в никуда» 11 Тренинг «Будущее без наркотиков».

Программа Кружка Здоровый Образ Жизни

12 Создание комиксов «Молодежь против наркотиков» 3. ВИЧ/СПИД: знать и бороться.6ч 13 ВИЧ/СПИД – об этом должен знать каждый.

14 Ситуативная игра «У опасной черты» 15 Видеолекторий «Пристрастия, уносящие жизнь». 16 Подготовка плакатов «Профилактика ВИЧ инфекции.

17 Предупрежден – значит вооружен. 18 Тренинг активной психологической защиты « Наркотики: «За» или «Против». Территория без табака. 6ч 19 Мифы о курении.

Вред курения, наносимый человеку. 20 Сочинение сказок. Влияние курения на здоровье. 21 Заболевания, вызываемые курением. Последствия курения у женщин'. 22 Практическая работа по теме «Составление словесного портрета курильщика» 23 Практическая работа по теме «Дети против курения: составление буклетов» 24 Игра 'Остров мечты'.

Факты в защиту жизни: курение и рак, табак и сердце. Мир без алкоголя.6ч 25 Опасные последствия алкоголизма, причины привыкания. 26 Разрушительное действие алкоголизма на все сферы жизни человека. 27 Видеолекторий «Как убивает алкоголь» 28 Создание информационной листовки «В счастливой жизни нет места вредным привычкам» 29 Практическая работа по теме « Проблемные ситуации «Ты и алкоголь».

30 Урок-сказка по профилактике вредных привычек. Безопасный Интернет.5ч 31 Что такое интернет? 32 Влияние телевизора и компьютера на здоровье. 33 Правила работы в сети - интернет. 34 Круглый стол «Безопасный интернат – хороший интернет» 35 Практическая работа по теме «Поиск информации в сети интернет» Планируемые результаты.

В ходе учебного процесса школьники должны достигнуть следующих результатов: 1. Понимать важность сохранения здоровья как одной из главных ценностей жизни. Овладеть навыками здорового образа жизни. Повысить уровень общих и специальных знаний и умений по биологии. Оценка знаний Достижение учащимися планируемых результатов выявляется в следующих формах: 1.

Программа Кружка Мы За Здоровый Образ Жизни

Защита практических работ. Ведение портфолио работ, выполненных в процессе обучения. Текущие и тематические собеседования по изученным темам.

Требования к уровню усвоения учебного материала. В результате изучения факультатива «Я выбираю здоровый образ жизни » учащиеся приобретают следующие компетенции: Знать:. основные правила здорового образа жизни, факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье;. о влиянии вредных привычек на организм, о влиянии алкоголя на организм, О вредном влиянии курения, о вредном влиянии наркотиков на организм;. о вреде наркомании для организма. Уметь:.

соблюдать режим труда и отдыха, правила рационального питания, объяснять вред курения и употребления алкоголя, наркотиков;. вести здоровый образ жизни;. избавляться от вредных привычек;.

готовить краткие сообщения на заданную тему с использованием; Литература. Здоровьесберегающий подход к изучению и формированию образовательной среды/ А. Абаев // Педагогика. Алынин, С.А. Профилактика здорового образа жизни в образовательных организациях // Педагогический журна л. Интернет-ресурсы. Профилактика наркомании и формирование здорового образа жизни: Учебно-методический курс Электронный ресурс.

Программа Факультатива Культура Здорового Образа Жизни

Режим доступа: ew.php?id=4436. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.